Het schooljaar is pas gestart en misschien verschijnen binnenkort al de eerste punten in de agenda of op een rapport. Als ouder hebben we vaak de neiging de punten op het rapport te zien als goede of slechte punten. Maar wat is goed en wat is slecht? Hoe relatief is een cijfer? 0/10 voor dictee betekent niet noodzakelijk dat je kind niets correct kan schrijven. Bovendien kan het ene punt niet vergeleken worden met het andere. 60% voor een moeilijk examen is beter dan 80% voor een makkelijk. Ook al zijn de cijfers op het rapport relatief, ze geven ouders de gelegenheid om samen met hun kind te bespreken wat wel en wat niet lukt. Daarvoor kan de figuur als hulpmiddel dienen. Deze taartvormige figuur (klik op de afbeelding voor een vergroting) geeft ouders en kind een houvast om de dialoog te openen. Kijk samen naar het rapport en laat je kind elk vak en elk vakonderdeel een plaatsje geven in de taart. Zo krijgen jij en je kind meer inzicht in zijn of haar functioneren. Dit is niet het moment om te veroordelen. Hou uitlatingen als ‘Zie je wel dat je beter kan!' voor jezelf want zo stokt het gesprek. Geef je kind ook de kans om de vraag ‘Waarom deed je voor dat vak je best niet?' te beantwoorden met ‘Omdat het zo verschrikkelijk saai is.' of ‘Omdat ik dan vaak afgeleid wordt door X'. Jullie kunnen dan samen op zoek gaan naar oplossingen. Hoe ouder je kind wordt, hoe beter het in staat is om zelf oplossingen te geven. Zo kunnen jullie samen van het slecht rapport een goede start maken en is de kans op een succesvol schooljaar al veel groter.
Scores:
Categorie(ën): Psychologie - pedagogie - didactiek - methodescholen
| 
